ホームヘルパー2級資格取得体験談

午後からの授業でした。レクリエーション体験学習だったので何をするのかわかりませんでしたが、デイサービスなどでやっている運動や歌をみんなでするという授業でした。

始めにテキストを使った授業でした。レクリエーションを選ぶにも、その方の過去について情報をあつめたり、時代や流行していたものを選んだり、年中行事などいろんな事を頭にいれておくと良いとの事。その方の心を動かすような話題やプログラムを提供するのだそうです。認知症や障害者、1対1の時など色んなパターンがありますが、基本はその方を知ってとくことだということでした。

それから実際にいくつかの運動をみんなでしました。手遊びや上半身だけ動かしたり、風船バレーでは椅子に座ったまましましたが、みんな本気でバシバシ攻撃していました。野菜と果物を書いたビンゴゲームは、あまり買わないような名前がでてきて面白かったです。高齢者の方がこんな単純な運動とかでも、みんなとすれば楽しいし頑張れるのではないかなぁと思いました。ホームヘルパーとしても舌を動かす運動などは役立つと思いました。

今日でホームヘルパー2級の勉強の時間は終了です。みんな長かったねとここまでこれた喜びを話していました。次からは実習になります。教室も移動して、看護専門学校をかりての実習となります。みんなとどうやって通うか相談しながら、持ち物などを確認しました。

ケア計画の作成と記録・報告の技術についての授業で一日ありました。保健師の方が二人来てくれました。

ケアマネジメントの目的として大きく7項目をあげていました。質の高い地域生活の保障、自立生活を支援、途切れのないケアの推進、チームケアの推進、継続的な支援、地域ケアの促進、ケアサービスの効果的で合理的な利用の援助でした。
ホームヘルパーは介護支援サービスの居宅サービスにあたりますが、ただ掃除するだけ、言われた事をするだけでわなくていろんな支援やサービスの方とつながって仕事をしていくんだと再認識しました。

ホームヘルパーの上にはケアマネージャーがいてますが、その方の仕事内容もおそわったりしました。ホームヘルパーの記録書は事業所によって違うそうですが、記録書や報告の方法も教えてくれました。記録はずっと残っていくものだし、その方が実際にどう過ごされているかをけあまねケアマネージャーさんなどが知るためにもきっちりと書かなければいけないと思いました。

共感的理解と基本的態度の形成について、一日かけての授業でした。保健師の方が二人来られてすすめてくれました。ホームヘルパーとしての仕事の前に、その方への理解が必要であると言う事と、どんな態度をとればよいのかを考える時間でした。

いくつかのグループに分かれて、事例をみてそれぞれの役になってみました。ひとりは高齢者、一人はヘルパーといった感じで事例の内容を読んでそれぞれがなりきってみると、こんな事を言う人もいてるんだとか、言葉に詰まって返事ができなくなったりとかしました。

今度は役を入れ替えて、違う立場でも考えたので面白かったです。最後にグループでまとまって反省点やお互いにアドバイスしあったりしたので、実際にホームヘルパーになった時には私はこういうところがダメだから気をつけようとか、こういう見方ができるようになったという実感ができためになる一日でした。